25 декабря 2019 года на базе Жлобинского РЦКРО и Р прошло районное учебно-методическое объединение учителей, обучающих детей с ОПФР на дому на тему: «Развитие эмоциональной сферы у учащихся с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью».
В начале заседания педагог-психолог ЦКРО и Р Савонова Е.Ф. провела разминку, затем выступила с сообщением «Особенности эмоционально-волевой сферы у детей с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью». Учитель- дефектолог средней школы № 6 г. Жлобина Кириленко В.А. рассказала о «Развитии эмоционально- волевой сферы у детей с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью». Учитель-дефектолог Жлобинского районного ЦКРО и Р Коровина Е.В. остановилась на коррекционно- педагогической работе по эмоциональному воспитанию детей с умеренной и тяжёлой интеллектуальной недостаточностью. В конце заседания была проведена рефлексия.
30 декабря 2019 года на базе Жлобинского РЦКРО и Р прошло заседание районного учебно-методического объединения учителей- дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания «Профориентационная работа с учащимися классов интегрированного обучения и воспитания».
В начале заседания педагог- психолог Жлобинского районного ЦКРО и Р Макаревич провела с участниками разминку. Учитель- дефектолог Щедринской средней школы Жлобинского района Овсяникова А.Т. выступила с презентацтией «Социализация выпускников вспомогательной школы». Учитель- дефектолог Кировской средней школы Жлобинского района Сидоренко М.А. познакомила с заданиями профориентационной направленности на уроке «Человек и мир» в обучении младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Учитель- дефектолог Майской базовой школы Жлобинского района Ерошевич Т.В. рассказала о системе работы по подготовке учащихся с интеллектуальной недостаточностью к профессиональному самоопределению. Далее выступили педагоги Жлобинского районного ЦКРО и Р: педагог- психолог Савдур выступила с сообщением «Профессиональное самоопределение личности как результат процесса профессиональной ориентации», учитель –дефектолог АбраменкоТ.В. рассказала о роли педагогического коллектива в формировании жизнеспособной личности, а педагог- социальный Халюкова И.А. познакомила с перечнем учреждений образования, куда могут поступить учащиеся с ОПФР, перечнем специальностей в них, а также необходимыми документами для поступления в специальные группы ПТУ. В практической части педагоги изучили методические рекомендации по организации профориентационной работы с учащимися с интеллектуальной недостаточностью, а также программой « Профессиональная ориентация учащихся с ОПФР». Закончилось заседание РУМО рефлексией.
8 января 2020 года в Жлобинском районном ЦКРО и Р прошло учебно- методическое объединение педагогов центра на тему: «Поддерживающая и альтернативная коммуникация при обучении учащихся с ТМНР». В начале заседания учитель- дефектолог Абраменко провела разминку, затем выступила с презентацией «Формирование профессиональной компетенции у учителей- дефектологов в области обучения поддерживающей и альтернативной коммуникации детей с ОПФР». Учитель Бегун Н.Е. выступила с презентацией «Понятие о поддерживающей коммуникации», учитель Верзилина сделала презентацию на тему: «Овладение окружающим миром учащихся 2 отделения вспомогательной школы в процессе коммуникации»,а учитель Алексеенко М.Б. рассказала о развитии коммуникативных компетенций у учащихся с аутизмом.
Далее выступили воспитатели специальных классов: Петровская В.А. рассказала о средствах поддерживающей коммуникации, Концевая Н.Л. о коммуникации с помощью жестов и тактильно воспринимаемых символов, Нагорная И.И. о коммуникации с помощью графических символов и технических устройств. В конце заседания была проведена рефлексия.
