Приём документов от родителей в 1 класс с 12.06.2020 по 15.08.2020.

В ЦКРОиР осуществляется обучение и воспитание лиц с тяжелыми и (или) множественными физическими и (или) психическими нарушениями.

В класс ЦКРОиР принимаются обучающиеся на основании следующих документов:

1. Заявления законного представителя ребёнка.

2. Медицинской справки о состоянии здоровья.

3. Заключения ЦКРОиР.

В первый класс ЦКРОиР принимаются дети, которым на 1 сентября исполнилось 8 лет.

Срок получения образования в ЦКРОиР составляет 9 лет.

Выпускник ЦКРОиР, закончивший обучение, получает свидетельство о специальном образовании.

Летний оздоровительный лагерь

                           

На базе Жлобинского районного ЦКРО и Р с 01.06.2020 по 20.06.2020г  с целью оздоровления начал свою работу летний оздоровительный лагерь дневного пребывания «Солнышко», который будут посещать 8 учащихся центра.  Организаторы лагеря подготовили для ребят на этот период   много разных интересных мероприятий. Каждый день лагерной смены  будет проходить под своим   названием «День книги»,  «День Сказки», «День кино» и др.

01.06.2020    прошло открытие лагерной смены. В этот день педагоги подготовили и провели с ребятами мероприятие «Здравствуй Лето!» с весёлыми развлекательными  конкурсами, песнями, эстафетами.

Летний оздоровительный лагерь 2020

 

Режим работы

оздоровительного лагеря с дневным пребыванием в Государственном учреждении образования «Жлобинский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» в период летних  каникул в 2019/2020 учебном году

(01.06.2020- 20.06.2020)

Ежедневно            с 8.30 до 16.00

Выходной:            воскресенье

 

План работы оздоровительного лагеря дневного пребывания в период летних каникул Государственного учреждения образования «Жлобинский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» 2020 г.

Цель: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с тяжёлыми и(или) множественными физическими и(или) психическими нарушениями в развитии в процессе организации их занятости через удовлетворения индивидуальных потребностей и интересов в летний период

Задачи:

  1. Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи;
  2. Организовать полноценный отдых обучающихся;
  3. Создать условия, направленные на укрепление психического и физического здоровья детей с инвалидностью.
Дата Тема дня Мероприятия Ответственные
01.06.2020 Открытие лагерной смены

 

День защиты детей

1. Весёлая утренняя зарядка

2.Торжественная линейка, посвящённая открытию лагерной смены.

3.Музыкальное развлечение, посвященное Дню защиты детей «Пусть всегда будет детство».

4. Подвижные игры на свежем воздухе.

Петровская В.А.

Рабенок Е.П.

 

Концевая Н.Л

Каранец С.Г.

02.06.2020 День «Радужный фестиваль» 1. Весёлая утренняя зарядка

2. Рисунки на асфальте «Яркие краски детства».

3. Плакат «Ладошки дружбы»

4. Подвижные игры на свежем воздухе.

Алексеенко М.Б

Верзилина А.Ю.

 

Бегун Н.Е.

Абраменко Т.В.

03.06.2020 День «На пути к здоровью» 1. Весёлая утренняя зарядка

2. Развлечение «Будем мы здоровыми, будем мы веселыми».

3. Игра-путешествие « Витамины стражники здоровья»

4. Подвижные игры на свежем воздухе.

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И.

 

 

Котова А.А.

Михальцова Н.В.

04.06.2020  «День книги»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2.Встреча с работниками детской библиотеки

3. Литературно – музыкальное развлечение «По страницам любимых книг».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

 

 

Петровская В.А.

Рабенок Е.П.

05.06.2020 День  «Юный спасатель» 1. Весёлая утренняя зарядка

2. Игровой комплекс

«Уроки  безопасности  для  Карлсона»

3.Просмотр мультика Смешарики «Уроки безопасности»

4.Подвижные игры  на свежем воздухе.

Концевая Н.Л

Каранец С.Г.

 

Алексеенко М.Б.

Верзилина А.Ю.

 06.06.2020 «День спортивных испытаний» 1. Весёлая утренняя зарядка.

2. Физкультурный праздник «Со спортом дружить – здоровым быть».

3.Спартакиада «Ловкий, быстрый, умелый»

4.  Подвижные игры на свежем воздухе.

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И

 

 

Котова А.А.

Михальцова Н.В.

 

08.06.2020 День «Красота живой природы» 1. Весёлая утренняя зарядка

2.Поездка в зоопарк

3. Игра – путешествие «Природа – наш друг»  (экскурсия по территории центра).

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Бегун Н.Е.

Абраменко Т.В

 

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

09.06.2020 «День осторожного пешехода» 1. Весёлая утренняя зарядка

2.Встреча с инспектором ГАИ Галыновой  Т.В. «Путешествие в страну дорожных знаков».

3. Игра-путешествие «В гости к крокодилу Гене и Чебурашке» (ПДД).

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Петровская В.А.

Рабенок Е.П.

 

Концевая Н.Л

Каранец С.Г.

 

10.06.2020 «День спортивных испытаний» 1. Весёлая утренняя зарядка

2. Физкультурный праздник «Со спортом дружить – здоровым быть».

3. Развлечение «Летние спортивные игры».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И

 

Котова А.А.

Михальцова Н.В.

11.06.2020 «Юный эколог»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Музыкально-экологический праздник «Береги природу».

3. «Самый красивый гербарий».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Бегун Н.Е.

Абраменко Т.В

 

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

12.06.2020 «Край мой — Беларусь»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Разговор на тему «Беларусь – мая Радзіма».

3. Чтение стихотворений о Родине».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Алексеенко М.Б.

Верзилина А.Ю.

 

Петровская В.А.

Рабенок Е.П.

13.06.2020 «Секреты экономии»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Беседа «Азбука Берегоши» (энергосбережение).

3. Конструирование из бросового материала «Вторая жизнь предметов».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Концевая Н.Л

Каранец С.Г.

 

 

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

15.06.2020 «Путешествие в страну безопасности»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Игровое занятие «Чтобы не случилась беда».

3. Игра «Электричество – домашний волшебник».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Котова А.А.

Михальцова Н.В.

 

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

16.06.2020 «День Культуры» 1. Весёлая утренняя зарядка

2.Творческая эстафета. Поэтапное выполнение заданий:

-«Золотая кисть» (рисование);

-«Соловей» (пение);

3. Танцевально –игровое развлечение «Путешествие в мир танца».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Бегун Н.Е.

Клименкова Е.В.

 

 

 

 

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И

17.06.2020 «День именинника»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Поздравления именинников. Развлекательная программа «Праздничный денек».

3. Игра с мыльными пузырями

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

 

 

 

Алексеенко М.Б.

Верзилина А.Ю.

18.06.2020 День  «С песней по жизни» 1. Весёлая утренняя зарядка

2. Прослушивание детских композиций

3. Развлечение «Раз словечко, два словечко будет песенка!»

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Концевая Н.Л

Каранец С.Г.

 

 

Бегун Н.Е.

Клименкова Е.В.

19.062020 День творчества

«Возьмёмся за руки друзья»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Информационная минутка «Город, в котором я живу»

3. Спортивная игра «Весело живём»

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Ковалёва В.В.

Алексеенко Г.Ю.

 

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И

20.06.2020 Закрытие лагерной смены «Дружба – это здорово»

 

1. Тематическая зарядка «Если с другом вышел в путь».

2. Торжественная линейка закрытия лагерной смены.

3. Коллективный коллаж «Пожелания друзьям».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Петровская В.А.

Рабенок Е.П.

 

 

Ярошевич Д.В.

Усова Н.И.

Выпуск 2020

 

В 2019/2020 учебном году выпускниками ЦКРОиР стали Лихойванченко Катрин и Вика Воробьёва. Последний звонок прошел в классе, где учатся ребята в формате классного часа, были поздравления, подарки и напутствия педагогов.

Республиканский субботник 25.04.2020

 

Сотрудники ЦКРОиР приняли участие в республиканском субботнике и привели территорию центра в порядок: побелили  деревья и тротуары, облагородили клумбы, убрали ветки и мусор, а также провели ремонтные работы на территории центра.

 

Весенние каникулы продлили на неделю

 

Министерство образования сообщает, что сроки весенних каникул продлеваются на 6 дней с 13 по 18 апреля включительно. Четвертая четверть начнется 20 апреля и продлится до 30 мая (учебный год не продлевается).

https://edu.gov.by/news/vesennie-kanikuly-prodlevayut/

 

Всемирный день здоровья — отмечается ежегодно 7 апреля начиная с 1950 года. В этот день в 1948 году вступил в силу Устав Всемирной организации здравоохранения. Идея Всемирного дня здоровья была выдвинута уже на первой сессии Всемирной ассамблеи здравоохранения в 1948 году.

 

Весенние каникулы продлятся до 13 апреля

 

Весенние каникулы у школьников будут продлены на одну неделю. Вернуться на занятия они должны в понедельник, 13 апреля. Такое решение принял Александр Лукашенко. Об этом сообщается на сайте Министерства образования.

Весенние каникулы в школах начались 30 марта. В понедельник, 6 апреля, школьники должны были вернуться на занятия. Однако в связи с эпидемиологической обстановкой принято решение продлить каникулы на одну неделю — до 13 апреля.

https://edu.gov.by/news/croki-vesennikh-kanikul-prodlyayutsya-na-6-dney/

 

2 апреля Всемирный день  распространения информации о проблеме аутизма

 

  Почти 70 лет назад американский ученый Л. Каннер описал состояние ребенка с синдромом аутизма: «Он бродил улыбаясь, производя стереотипные движения пальцами, скрещивая их в воздухе. Мотал головой из стороны в сторону, напевая один и тот же мотив из 3-х нот. С огромным удовольствием вертел все, что попадалось под руку… Когда его приводили в комнату, он полностью игнорировал людей и быстро направлялся к предметам, особенно к тем, которые можно было покрутить… Яростно отталкивал руку, если она попадалась на его пути, или ногу, наступившую на его кубики»…

Аутизм – это нарушение,  для которого характерно «уход в себя», отгороженность ребёнка от реального мира, крайняя затруднённость или невозможность установления с ним эмоционального контакта.

Каждый сотый ребенок в мире страдает одной из форм аутизма и по прогнозам количество таких детей растет. У мальчиков такое нарушение встречается в 4 раза чаще.

Симптомы аутизма можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребёнка. У таких детей нарушается « комплекс оживления», они слабо реагируют на свет,  звук, их не интересуют яркие  игрушки. Малыш  может  несколько часов лежать  тихо, не засыпая, не требуя к себе внимания, долго оставаться в одиночестве.

В  более старшем возрасте аутичные дети кажутся отрешёнными, безразличными к окружающему. Зачастую они избегают прямого взгляда, и даже если смотрят на человека в упор, то просто разглядывают отдельные части лица или детали одежды. У них отсутствует желание общаться со своими сверстниками, они отказываются от коллективной игры, предпочитая игру в уединении.

Аутичным детям свойственны стереотипные механические движения и действия. Например, ребёнок может вместо умывания многократно поворачивать  ручку  крана то в одну, то в другую сторону или бесконечно включать и выключать свет.

В настоящее время дети с аутистическими нарушениями  на уровне нашего района получают образовательные услуги в условиях дошкольного ( в специальных группах ), общего  среднего (  в классах интегрированного обучения и воспитания), специального (в специальных классах ЦКРО и Р, и на  коррекционно- педагогических занятиях) образования.

В Жлобинском районном ЦКРО и Р    имеется большой опыт работы  с детьми, имеющими  аутистические нарушения.   В специальных классах   обучаются 4 учащихся с данным нарушением и 2 детей получают у нас в центре коррекционно- педагогическую помощь.  Мы также оказываем раннюю комплексную помощь (занятия с учителем-дефектологом, педагогом- психологом, массажистом) детям с таким нарушением. Для обучения учащихся в специальных классах и проведения коррекционно- педагогический работы с данной категорией детей в центре созданы  все необходимые  условия, в том числе развивающая среда.

Педагог- психолог  высшей квалификационной категории  ЦКРО и  Р Макаревич Е.Н. обобщила опыт работы на тему: «Создание коррекционно- развивающей среды для включения детей дошкольного возраста с аутистическими нарушениями в активное взаимодействие с педагогом- психологом  в центре коррекционно- развивающего обучения и реабилитации».  В основу опыта  было положено структурирование пространства, времени и деятельности, а также организация игровой деятельности с детьми, имеющими аутистические нарушения. Учитывая особенности детей с аутизмом, педагогом — психологом были определены направления коррекционной работы это:

— Установление эмоционального контакта с ребёнком.

— Обучение его простым навыкам контакта.

— Организация целенаправленного взаимодействия психолога с ребёнком  в процессе  доступной ему игры.

В процессе психологической коррекции  специалистом  проводились с аутичными детьми  игры и упражнения на моделирование различных ситуаций, социальные игры. Опыт работы показал, что создание коррекционно- развивающей среды позволило ребёнку с аутизмом повысить потребность в общении с педагогом- психологом, а также активно развивать умения, выражать свои нужды, обращать внимание на запреты, просьбы.

Педагоги нашего центра делятся своим опытом работы с данной  категорией детей не только на районном уровне. Так  в феврале этого года специалисты центра во главе  с заместителем директора по учебно- воспитательной работе Алексеенко Г.Ю. приняли участие в дистанционном семинаре, который был организован Гомельским областным институтом образования. Они предоставили опыт работы на тему: «Особенности организации педагогической деятельности в работе с обучающимися с аутистическими нарушениями», которая получила высокую оценку организаторов семинара.

Большое внимание мы уделяем и работе с родителями  детей, имеющих аутистические нарушения.  Эта  работа проводится по  следующим  направлениям: изучение опыта семейного воспитания,  имеющихся проблем и достижений;  обучение родителей умениям взаимодействовать с ребёнком, понимать его сигналы и потребности; оказание консультативной помощи в организации занятий с ребёнком дома.

Немаловажное значение имеет вопрос принятия ребёнка родителями. Если родитель отрицает факт нарушения развития ребёнка,  или находится в стадии  поиска виноватого, то кроме обучения его приёмам коррекционной работы наши специалисты помогают сформировать у них позитивное отношение к своему ребёнку.

 Специалисты нашего центра готовы помочь  каждому ребёнку с аутизмом и его  родителям. Наш контактный телефон 7 76 80.

Татьяна Абраменко, воспитатель

Весенний оздоровительный лагерь в ЦКРОиР

 

   С 30 марта по 4 апреля 2020 года распахнул свои двери весенний оздоровительный лагерь дневного пребывания при ЦКРО и Р «Солнышко», который будут посещать 5 учащихся. Педагоги  подготовили для ребят на этот период разные оздоровительные  и развлекательные  мероприятия.

  30 марта в «День открытия лагерной смены»  после построения и торжественной линейки, педагоги подготовили для ребят спортивно- развлекательную программу «Весёлые старты». Во вторую половину дня для них были организованы  подвижные игры на свежем воздухе.