ГУО "Жлобинский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации"

С 03.04.2023 по 26.04.2023 в ЦКРОиР проходил конкурс по сбору макулатуры. В конкурсе принимали участие педагоги центра, родители учащихся. Подведение итогов конкурса состоялось 27 апреля.
Победителями коллективного участия стали:
1 место – класс №3 (320 кг)
2 место – класс №4 (211 кг)
3 место – разделили класс №1 (123 кг) и класс №2 (115 кг)
Победителями индивидуального участия стали:
Абраменко Т.В. – 68,6 кг
Алексеенко Г.Ю. – 25,2 кг
Клименкова Е.В. – 17,4кг
Общими усилиями было собрано 880,2 кг на сумму 150 рублей. Данная сумма будет потрачена на покупку офисной бумаги для центра.
Спасибо за участие!!!!

С 19 апреля на базе городской библиотеки номер 2 г. Жлобина открылась выставка творческих работ учащихся, педагогов и родителей Жлобинского районного ЦКРОиР. Мы надеемся на то, что она доставит радость и удовольствие работникам библиотеки и её посетителям.

Работники Жлобинского ЦКРОиР приняли активное участие в Республиканском субботнике. Вооружившись необходимым инвентарём, с энтузиазмом привели в порядок территорию центра и за её приделами. Они убирали, рыхлили землю, придавали эстетичный вид цветникам, белили деревья и бордюры.Все работали под девизом: Где живём – там и порядок наведём!

Выставочная экспозиция творческих работ учащихся, педагогов и родителей ЦКРОиР в городском центре культуры18 апреля 2023 года ГУК «Жлобинский городской центр культуры» состоялось открытие ХVI Пасхального фестиваля «Святло каштоунасцей духоуных». Организатором, которого является отдел идеологической работы, культуры и по делам молодёжи Жлобинского райисполкома. К данному фестивалю педагоги нашего центра совместно с учащимися и родителями подготовили выставочную экспозицию «Пасхальные фантазии».На неё учащиеся вместе со своими педагогами и родителями подготовили разнообразные творческие работы на Пасхальную тематику . Здесь можно увидеть работы, выполненные в разных техниках : «Оригами», «Пластилинография», «Квиллинг». Они выполнены из разных материалов: цветной бумаги , ниток, пластилина, жгута, бросового материала. Это разнообразные Пасхальные открытки из цветной бумаги , Пасхальные куличи, декоративные корзинки с Пасхальными яйцами, вышивка и аппликация. Мы надеемся, что наши работы понравятся и доставят радость участникам Пасхального фестиваля. Мы все очень старались, поэтому наша выставка получилась яркой, красочной, интересной и разнообразной.

ПОЗДРАВЛЕНИЕ С ПАСХОЙ ХРИСТОВОЙНа второй день великого праздника Светлой Пасхи к нам в гости с поздравлениями и подарками приходили воспитанники воскресной школы Жлобинского православного прихода храма святителя Василия Великого. Вместе со своим руководителем Еленой Рябицей, настоятелем данного храма иереем Вячеславом Рябицей, хором воскресной школы (руководитель Савченко Ксения Владимировна). В начале, к педагогам и учащимся обратился настоятель православного прихода храма иерей Вячеслав Рябица. Он пожелал, чтобы в семьях все были здоровы, чтобы рядом всегда были верные и добрые друзья, чтобы в делах ждал успех и удача, чтобы жизнь полна была счастья, надежды, любви и благодати. Затем вниманию всех присутствующих было представлено яркое, красочное представление с песнями, танцевальными композициями. Прозвучали благодатные песни. Большое удовольствие доставила нашим учащимся игра с мыльными пузырями. В конце мероприятия учащиеся, педагоги, а также все работники центра получили освящённые пасхальные яйца. Также настоятель храма отец Вячеслав подарил центру подарочный сертификат на 150 руб. на укрепление материально-технической базы центра.Спасибо огромное, что у центра есть такие добрые, чуткие и понимающие друзья.

В рамках Недели детской книгиВ этом году Неделя детской книги проходит с 26 марта по 2 апреля и посвящена она 140 -летию со дня рождения известного детского писателя К. Чуковского. В рамках этой недели к нам в оздоровительный лагерь дневного пребывания 29 марта пришли наши постоянные, добрые друзья сотрудники детской городской библиотеки № 3 заведующая Савостеенко Р.В. и библиотекарь Эстрина Н.В. Они познакомили ребят, посещающих весенний оздоровительный лагерь дневного пребывания с творчеством К. Чуковского, прочитали им его произведения, а также стихи А. Барто. Вместе с ребятами рассмотрели яркие иллюстрации, сложили пазлы к известным детским сказкам. Мероприятие получилось интересным и познавательным для наших ребят. Мы благодарны нашим друзьям и надеемся, что скоро мы снова с ними встретимся.

27.03.2023 года на базе ГУО «Жлобинский районный ЦКРО и Р» прошло районное учебно- методическое объединение учителей – дефектологов, работающих в классах интегрированного обучения и воспитания «Реализация инклюзивного образования в Республике Беларусь».
В начале заседания учитель- дефектолог ГУО « Жлобинский районный ЦКРО и Р» Абраменко Т.В. провела интерактивное упражнение «Пожелания». Затем Татьяна Васильевана выступила с презентацией «Направления, формы и методы работы по воспитанию толерантного школьного сообщества».
Учитель- дефектолог ГУО « Средняя школа № 12 г.Жлобина» Шевченко Я.А. выступила с презентацией «Подготовка педагога инклюзивного образования: опыт, традиции, перспективы». А учитель – дефектолог данного учреждения образования Абдуллаева Т.В. рассказала «О системе работы учреждения образования по формированию толерантного отношения к учащимся с особыми образовательными потребностями». В своём выступлении учитель- дефектолог ГУО « Начальная школа № 2 г.Жлобина» Савич Т.И. коснулась вопроса партнёрства педагогов и родителей в инклюзивном образовании.
В практической части заседания педагоги обменялись опытом работы по данному направлению, ответили нам вопросы анкеты.
В конце заседания была проведена рефлексия.

С 1 февраля по 23 марта в ЦКРОиР проходил смотр-конкурс «Огород на окошке». В смотре-конкурсе принимали участие все педагоги классов, учащиеся и их родители. Подведение итогов смотра-конкурса состоялось 24 марта в 11.00.Победителями стали:1 место занял коллектив 3 класса2 место – коллектив 1 класса3 место- коллектив 4 классаПобедители будут награждены грамотами 1,2 и 3 степени, а остальные отмечены грамотами за участие.Поздравляем победителей💐 и желаем дальнейших успехов👋👋👋

Почти 70 лет назад американский ученый Л. Каннер описал состояние ребенка с синдромом аутизма: «Он бродил улыбаясь, производя стереотипные движения пальцами, скрещивая их в воздухе. Мотал головой из стороны в сторону, напевая один и тот же мотив из 3-х нот. С огромным удовольствием вертел все, что попадалось под руку… Когда его приводили в комнату, он полностью игнорировал людей и быстро направлялся к предметам, особенно к тем, которые можно было покрутить… Яростно отталкивал руку, если она попадалась на его пути, или ногу, наступившую на его кубики»… Аутизм – уход от реальности, отсутствие или недостаток общения ребёнка с внешним миром, неспособность его установить эмоциональный контакт с окружающими людьми. Каждый сотый ребенок в мире страдает одной из форм аутизма ( всего 4 формы) и по прогнозам количество таких детей растет. У мальчиков такое нарушение встречается в 4 раза чаще. Людей, имеющих данное нарушение ещё называют «Человек дождя». Симптомы аутизма можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребёнка. У таких детей нарушается « комплекс оживления», они слабо реагируют на свет, звук, их не интересуют яркие игрушки. Малыш может несколько часов лежать тихо, не засыпая, не требуя к себе внимания, долго оставаться в одиночестве. В более старшем возрасте аутичные дети кажутся отрешёнными, безразличными к окружающему. Зачастую они избегают прямого взгляда, и даже если смотрят на человека в упор, то просто разглядывают отдельные части лица или детали одежды. У них отсутствует желание общаться со своими сверстниками, они отказываются от коллективной игры, предпочитая игру в уединении. Аутичным детям свойственны стереотипные механические движения и действия. Например, ребёнок может вместо умывания многократно поворачивать ручку крана то в одну, то в другую сторону или бесконечно включать и выключать свет. В Жлобинском районном ЦКРО и Р имеется большой опыт работы с детьми, имеющими аутистические нарушения. В настоящее время в 5 специальных классах центра обучаются 13 учащихся с данным нарушением. В помещениях классов создана необходимая развивающая среда. Для успешного включения учащихся в образовательный процесс и их социальной адаптации в помощь учителям имеются 7 педагогов персонального сопровождения, которые прошли специальные курсы и обучающие семинары. Большое внимание мы уделяем работе с родителями детей, имеющих аутистические нарушения. Немаловажное значение имеет вопрос принятия ребёнка родителями. Если родитель отрицает факт нарушения развития ребёнка, или находится в стадии поиска виноватого, то кроме обучения его приёмам коррекционной работы наши специалисты помогают сформировать у них позитивное отношение к своему ребёнку. Вот несколько рекомендаций для родителей:- Прежде всего необходимо понять, и принять, что ваш ребёнок, находясь рядом с вами, живёт в своём закрытом мире. Он видит, слышит и прекрасно понимает всё происходящее.- Постарайтесь понять его мир, внимательно изучите индивидуальные особенности и возможности своего ребёнка. Это поможет вам найти правильный подход к нему, установить контакт в общении, создать ситуацию успеха.-Обязательно предоставляйте ребёнку возможность делать то, с чем он справляется сам.- Запаситесь терпением, чтобы достойно пережить неудачи. Со временем, будьте уверены, ваши усилия вознаградятся. Специалисты нашего центра готовы помочь каждому ребёнку с аутизмом и его родителям.

Синдром Дауна — самая распространённая генетическая аномалия. По статистике, один из 600-800 новорожденных появляется на свет с синдромом Дауна. Это соотношение одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, состояния их здоровья, вредных привычек, питания, достатка, образования, цвета кожи, национальности. Мальчики и девочки с синдромом Дауна, «дети солнца», как их часто называют, рождаются с одинаковой частотой, их родители имеют нормальный набор хромосом. Ничьей вины в появлении лишней хромосомы нет и быть не может!Синдром получил название в честь британского врача Джона Л. Дауна, впервые его обнаружившего. В связи с этим хочется напомнить и про распространенную этическую ошибку. Даун – это врач, а не человек с синдромом. Синдром не лечится, и от него не выздоравливают. Это генетическое состояние, которое существует с момента зачатия и определяется наличием в клетках человека дополнительной хромосомы. Каждая клетка организма обычного человека содержит 46 хромосом, составляющих 23 пары. Люди с синдромом Дауна имеют дополнительную копию – трисомию – 21-й хромосомы.«Дети солнца» не страдают от дополнительной хромосомы. Но есть определенные особенности в их развитии, вследствие которых ребёнок будет медленнее развиваться и позже своих ровесников проходить общие для всех детей этапы развития. Таким малышам труднее учиться, и все же подавляющее большинство детей с синдромом Дауна может научиться ходить, есть, одеваться, говорить, играть и дружить со сверстниками, ходить в школу и заниматься спортом, словом делать то, что умеют делать другие дети.Очень важно «детям солнца» находиться в обществе сверстников. Так у ребенка появляются примеры для подражания. Он копирует поведение других во время игр, начинает быстрее и лучше разговаривать.Люди с синдромом Дауна очень разные. Одним нравится петь, другим рисовать, кого-то привлекают машины, а кого-то природа. Общение и социальная жизнь важны для всех людей, люди с синдромом Дауна не исключение. Им свойственны все те же эмоции, что и остальным. Они так же, как и все, не только радуются, но и грустят, обижаются и расстраиваются. Необходимо понимать, что знания о синдроме Дауна изменились за последние десятилетия очень сильно, появились качественные исследования и новые проверенные знания. Это состояние во всем цивилизованном мире больше не считается болезнью, а многие люди с синдромом Дауна могут жить независимо и полноценно участвовать в жизни общества. При адекватной поддержке и возможности жить в семье продолжительность жизни человека с синдромом увеличивается, как и его средний IQ.Педагоги Жлобинского районного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации имеют большой опыт успешной работы с детьми с синдромом Дауна. В ЦКРОиР проводятся коррекционно-педагогические занятия, оказывается ранняя комплексная помощь детям до 3-х лет. Учащиеся школьного возраста в специальных классах осваивают содержание программ специального образования, затем переходят в отделение дневного пребывания инвалидов учреждения «Территориальный центр социального обслуживания населения Жлобинского района». Они трудятся, ведут активный образ жизни, участвуют в различных мероприятиях. Их фото можно увидеть на страницах СМИ или сайтах.Родителям, у которых появились на свет особенные дети, в первую очередь, нужно быть терпеливыми. Отчаяние рано или поздно проходит, а безграничная любовь к собственному малышу остаётся навсегда. Да, быть родителем или наставником такого ребёнка гораздо сложнее. Нужно больше внимания, заботы, усердия, необходимо создать особые условия для жизни. Но тем ценнее совместные успехи и даже мизерные победы! А предрассудки, общественное отрицание и обреченность пусть остаются в прошлом.Ирина Халюкова, педагог социальный Жлобинского районного ЦКРОиР