Бригадой кровельщиков отдела образования, спорта и туризма Жлобинского райисполкома был проведён ремонт кровли складского помещения на территории нашего центра.
Выставка работ учащихся, педагогов и родителей
На базе детской городской библиотеки № 2 г. Жлобина была организована выставка творческих работ учащихся, педагогов и родителей на тему : «Мой родны кут, як ты мне мiлы!», которая посвящена Году малой родины.
Районное учебно- методическое объединение
29 октября в Жлобинском РЦКРО и Р прошло заседание районного учебно- методического объединение учителей- дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания на тему : «Психолого- педагогическое сопровождение учащихся с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения и воспитания».
На заседании педагоги познакомились с содержательными и методическими аспектами психолого- педагогического сопровождения учащихся с ОПФР. Также с участниками была проведена деловая игра: «Взаимодействие субъектов сопровождения интегрированного обучения и воспитания».
Акция «Чистый двор»
27 октября 2018 года в ЦКРОиР прошла акция «Чистый двор». В ней приняли участие все работники центра. Вместе собирали листья, перекапывали клумбы, убирали засохшие растения, приводили территорию центра в порядок.
Встреча с волонтёрами
17 октября наш центр посетили волонтёры из «Жлобинского государственного лицея сферы обслуживания» групп 4 «БПК» и 5 «БПК»: Роговец Ульяная, Игнатенко Екатерина, Сибира Кэтрин, Вербицкая Дарья, Осташова Снежана, Парахневич Валерия вместе со своим руководителем Шумской Яной Леонидовной , которые являются участниками областного конкурса «Видеопанорама – 360».
Волонтёры подготовили для учащихся наших классов небольшую развлекательную программу с играми, танцами, стихами, песнями. Наши ребята с большим удовольствием участвовали в играх, конкурсах, весело и задорно танцевали вместе с волонтёрами. В конце программы девушки раздали нашим ребятам сладости.
Международный день Белой трости
15 октября отмечается Международный день Белой трости- символа незрячего человека. Движение «День белой трости» возникло в США по инициативе Международной Федерации Слепых ( МФС)- неправительственной организации, объединяющей представителей организаций слепых. В 1969 году МФС с целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам слепых приняла решение считать день 15 октября Днём белой трости.
История белой трости, как символа слепоты, берёт начало в 1921 году в Великобритании. В городе Бристоле жил молодой профессиональный фотограф Джеймс Бигс, который после несчастного случая потерял зрение. Надо было начинать новую жизнь, и он стал учиться самостоятельно ходить по городу при помощи трости. Но вскоре он понял , что его чёрная трость не гарантирует ему безопасности, поскольку её не замечают прохожие и водители. И тогда Джеймс Бигс покрасил трость в белый цвет. Теперь она стала заметной, привлекала внимание. Это новшество подхватили все незрячие не только в Англии, но и всей Европы, Америки, а позднее и России.
В жизни слепым людям приходится сталкиваться со многими трудностями. Очень многие незрячие граждане годами ждут своей очереди на получение собаки- поводыря, которая облегчает инвалиду передвижение.
Очень важной проблемой для слепых также является трудоустройство. Способные выполнять разнообразную работу, они не хотят быть обузой.
Для этого им надо чуть- чуть помочь. Хотя практикой доказано разнообразие трудовых возможностей инвалидов по зрению во всём мире, 92% работодателей считают, что нанимать на работу слепых людей проблематично.
Упражнения, рекомендуемые учащимся для профилактики зрительного утомления и близорукости
- Выполняется сидя. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек., а потом открыть глаза на 3-5 сек. Упражнение повторить 6-8 раз.
- Выполняется сидя. Быстрые моргания глазами в течение 1-2 мин.
- Выполняется стоя. Смотреть вдаль прямо перед собой2-3 сек, поставить палец руки на средней линии лица на расстоянии 25- 30 см. от глаз, перевести взор на конец пальца и посмотреть на него 3-5 сек., отпустить руку. Повторить 10-12 раз.
- Выполняется стоя. Вытянуть руку вперёд, смотреть на конец пальца вытянутой руки, расположенной по средней линии лица, медленно приближать палец к лицу не сводя с него глаз. Повторять 6-8 раз.
- Выполняется сидя. Закрыть веки, массировать их с помощью круговых движений пальца. Повторять в течение 1 мин.
- Выполняется стоя. Поставить палец правой руки по средней линии лица на расстоянии 25- 30 см от глаз. Смотреть двумя глазами на палец 3-5 сек. Прикрыть ладонью левой руки левый глаз на 3-5 сек., убрать ладонь смотреть двумя глазами на конец пальца 3-5 сек. Аналогично повторить смотря левым глазом на палец левой руки .Повторить 5-6 раз.
Эти упражнения необходимо проводить в течение 2-3 минут в середине каждого урока.
С любовью к мамочке!
11 октября 2018 года воспитанники Жлобинского районного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации выражали свою любовь и поздравляли самых нежных и преданных людей с Днем матери. Этот праздник объединяет вокруг светлого образа женщины-матери взрослых и детей, мужчин и женщин, не зависимо от их социального статуса, возможностей и способностей.
В праздничной программе «Мама – главный человек в семье!» звучали песни, музыкальные произведения, исполнялись танцы. Учащиеся ЦКРОиР очень старались порадовать своих милых мамочек, хотя порой им это давалось нелегко.
В праздничной программе приняли участие гости, которые пришли поддержать наших ребят, помочь им выразить чувства признательности своим мамам. Учащиеся средней школы №12 Евстратенко Диана, Маслова Яна, Капустина Алина под руководством педагогов Елены Валентиновны Лепешкиной и Горовцовой Евгении Руслановны подарили всем присутствующим танцевальную композицию «Трио».
Ребята из отделения дневного пребывания инвалидов территориального центра социального обслуживания населения Шутов Никита, Гусалова Алла, Лукьянова Инна, Чапля Евгений под руководством специалиста по социальной работе Ядловской Анны Сергеевны и инструктора по трудовой терапии Шведовой Марины Сергеевны исполнили задорную, жизнеутверждающую «Современную плясовую».
Веселые виртуозные произведения на баяне исполнили ученики детской школы искусств №1Кириченко Диана и Аникеенко Михаил (педагог Чикилева Елена Ивановна). Мурадян Агуи подарила песню «Мама» (педагог Морозова Елена Петровна).
Мамы не просто принимали творческие поздравления своих детей, но и стали участниками конкурсов «Чудесные хозяюшки», «Веселая кулинария», «Караоке». Все вместе отгадывали загадки и веселились.
Почетными гостями праздничной программы стали семейная пара Елена и Кейс из Голландии, такие далекие и такие близкие друзья ребят и педагогов центра. Они вносят неоценимый вклад в оснащение материальной базы ЦКРОиР необходимым оборудованием, мебелью, диагностическим инструментарием, дидактическими пособиями, игрушками, канцелярскими товарами, что, безусловно, повышает качество оказания коррекционно-педагогической помощи детям с особенностями психофизического развития.
Воспитанники и педагоги Жлобинского районного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации выражают слова искренней благодарности всем, кто разделяет с нами радость и оказывает поддержку. Дорогие мамы, примите наши поздравления с праздником
Милые мамочки, бабушки!
Мы не желаем судьбы вам иной,
Будьте красивыми, будьте любимыми,
Будьте счастливыми все до одной!
Педагог социальный Жлобинского районного ЦКРОиР И.А.Халюкова
30 сентябряМеждународный день глухих
Международный день глухих отмечаемый ежегодно в последнее воскресенье сентября, был учреждён в 1951 году, в честь создания Всемирной федерации глухонемых. Он завершает последнюю полную неделю сентября, которая отмечается как Международная неделя глухих. Цель Дня- повышение информированности международного сообщества о проблемах, с которыми ежедневно сталкиваются глухие люди. Ведь, по статистике, нарушениями слуха страдает каждый девятый человек. Его теряют в результате травмы, болезни или врождённых пороков. На планете 2500 языков. Но есть и ещё одна форма общения, в последнее время всё больше и больше интересующихся учёных,- язык взгляда и жестов. Всемирная федерация глухих в 50-е годы для обслуживания международных мероприятий глухих, то есть конгрессов, симпозиумов, конференций, в том числе и спортивных, разработала Жестуно- систему жестов. В 1960 году аббат де Л Эпе основал первую школу во Франции – Парижский институт глухих. Аббат был основоположником мимического метода, большим сторонником жестового языка. Жестуно- система жестов. Не верьте в тот миф, что глухие замкнуты и необщительны. Десятки замечательных и великих личностей были глухими. Пьер де Ронсар- поэт эпохи Возрождения, которого называли « принцем французских поэтов», был прекрасным фехтовальщиком и танцовщиком. В историю вошла замечательная фраза « С плохим слухом во дворце делать нечего». История знает и другие великие имена. Виктор Гюго- автор « Собора Парижской Богоматери».Людвиг Ван Бетховен- величайший композитор. Антонио Станьоли- один из итальянских художников. Клод- Андре Десен- французский Скульптор. Жан- Жак Руссо- французский философ и писатель. В настоящее время разными нарушениями слуха страдает около 650 миллионов человек- это каждый десятый планеты. Напомним , что 3 марта отмечается Международный день охраны здоровья уха и слуха.
«Нет ничего выше и прекраснее , чем давать
счастье многим людям»
Людвиг ванн Бетховен
ПАМЯТКА
Как общаться слышащему с глухим?
Одного какого- нибудь верного способа общения слышащего с глухим не существует. Ведь глухие люди очень разные по своим возможностям и по собственному развитию. Перечислим возможные способы общения.
Обычно слышащие при встрече с глухим начинают кричать ему на ухо, думая что именно ему и требуется звуковое «усиление». Вовсе нет. Нужно прежде всего хорошее артикулирование. И, ясное дело, говорите только тогда, когда глухой на Вас смотрит. Если же что- то хотите ему сказать, привлеките его внимание воздушным « зовом» руки или дотрагиванием до плеча. И говорите только после того, как он обернётся и посмотрит на Вас. Вы должны смотреть друг на друга, и тогда можно говорить с ним.
При этом, в разговоре желательно выражать эмоциональную( живость) лица и рук. Если Вы говорите «да», то дополняйте слово оживлённым кивком головы. По возможности всегда используйте естественные жесты. Это те жесты, которые Вы показали бы любому слышащему человеку, если сказать голосом невозможно. И обязательно жесты должны быть живыми, эмоциональными, должно быть живое выражение лица.
Отметим, что глухой нуждается в чуть большей эмоциональности в движениях рук и лица- но не в чрезмерной! Не перегибайте палку.
В разговоре с глухим слышащий может использовать возможности чтения с губ — первый способ и естественные жесты — второй способ.
Третий способ- переписка. Берёте лист бумаги и пишите глухому.
Эти три способа доступны для применения и не требуют специальных познаний.
А вот четвёртый способ — дактилирование букв и особенно пятый — жестовый язык уже требуют нешуточной специальной подготовки. Если Вы собираетесь длительно общаться с конкретным глухим человеком, то , конечно, желательно научиться жестовому языку. При общении обратите внимание на то, владеет ли глухой человек словесной речью? Он владеет ей, если, например пишет Вам грамотно на бумаге в ходе переписке. Если Вы видите грамотную письменную речь, то с таким глухим намного легче общаться.
Если же глухой обнаруживает при переписке плохое ( или совсем плохое) знание словесного языка, то постарайтесь писать простые фразы. И как больше используйте естественные жесты.
И шестой способ – общение через переводчика жестового языка (сурдопереводчика).
Даже если глухой обращается к Вам голосом и Вы понимаете , о чём он говорит ( такое бывает)- тем не менее используйте первые два способа (говорите нормальным голосом и артикулируйте сильнее пользуйтесь естественными жестами). Не пытайтесь кричать ему в ухо! А также можно переписываться по просьбе глухого.
Неделя безопасности
20 сентября отмечался День здоровья школьников. В преддверии этого мероприятия у нас в центре прошла Неделя безопасности. На протяжении всей недели педагоги классов провели с учащимися Уроки безопасности.
Учитель 1 класса Михальцова Н.В. провела с учащимися класса «Урок занимательной безопасности , в ходе которого познакомила ребят с правилами пожарной безопасности.
Учитель 2 класса Алексеенко М.Б. подготовила и провела со своим классом урок на тему: «Путешествие в страну дорожных знаков», на котором педагог вместе с учащимися вспомнили правила пешеходов и водителей, а также дорожные знаки.
Учитель 3 класса Подгородская Н.Е. вместе с учащимися провела заочную экскурсию на тему: «Движемся по улицам города».
Воспитатели на площадке по правилам дорожного движения организовали сюжетно-ролевые игры: «Мы пешеходы», « Мы пассажиры».
Для родителей учащихся были подготовлены рекомендации на тему: «Здоровье детей- в руках родителей».
Закончилась неделя беседой «Правила безопасного поведения пешеходов и пассажиров, участвующих в дорожном движении» ,которую организовала для нас инспектор ГАИ Галынова Татьяна Ивановна , также она предложила ребятам и педагогам посмотреть видеофильм «Опасные ситуации на дороге».
