Архивы за новости центра

Осенний оздоровительный лагерь 2020

План работы оздоровительного лагеря дневного пребывания в период осенних каникул Государственного учреждения образования «Жлобинский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» 2020/2021 уч. год.

(31.11.2020-06.11.2020)

Цель: создание оптимальных условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся с тяжёлыми и(или) множественными физическими и(или) психическими нарушениями в развитии в процессе организации их занятости через удовлетворения индивидуальных потребностей и интересов в осенний период

Задачи:

  1. Способствовать сплочению детского коллектива, поддерживать чувство коллективизма и взаимопомощи;
  2. Организовать полноценный отдых обучающихся;
  3. Создать условия, направленные на укрепление психического и физического здоровья детей с инвалидностью.
Дата Тема дня Мероприятия Ответственные
31.10.2020 Открытие лагерной смены

 

День «Мульти-Пульти»

1. Весёлая утренняя зарядка

 

2.Торжественная линейка, посвящённая открытию лагерной смены.

3.Просмотр любимых мультфильмов: «Фиксики — Большой секрет», «Союз зверей»

4. Подвижные игры на свежем воздухе.

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И.

 

 

 

Концевая Н.Л

Каранец С.Г.

02.11.2020 День

«На пути к здоровью»

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Флешмоб «Наше здоровье в наших руках».

 

3. Игра-путешествие в страну «Здоровья»

4. Подвижные игры на свежем воздухе.

Кравченко Ю.С.

Сундукова Л.А..

 

 

Фоменок С.Ф.

Котова А.А.

04.11.2020 День «Юный спасатель» 1. Весёлая утренняя зарядка

 

2. Встреча с инспектором РОЧС Пропаганда безопасности

 

3.Просмотр мультика Смешарики «Уроки безопасности»

4.Подвижные игры  на свежем воздухе.

Алексеенко М.Б.

Рабенок Е.П.

 

 

Михальцова Н.В.

Петровская В.А.

03.11.2020  «День книги»

 

1. Весёлая утренняя зарядка

 

2.Встреча с работниками детской библиотеки, беседа «Мой родной край»

3. Литературно – музыкальное развлечение «По страницам любимых сказок».

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Фоменок С.Ф.

Котова А.А.

 

 

 

 

Кравченко Ю.С.

Сундукова Л.А.

05.11.2020 «День осторожного пешехода» 1. Весёлая утренняя зарядка

2.Встреча с инспектором ГАИ Галыновой  Т.В. «Дорога, транспорт, пешеход».

3. Мероприятие «В гостях у Светофорика» (ПДД).

 

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Концевая

Каранец С.Г.

 

 

 

Иващенко Л.В.

Нагорная И.И.

06.11.2020 Закрытие лагерной смены

«День именинника»

 

 

1. Весёлая утренняя зарядка

2. Поздравления именинников. Развлекательная программа «Праздничный денек».

3. Рисунок на асфальте «Счастливое детство»

4.Подвижные игры на свежем воздухе.

Михальцова Н.В.

Петровская В.А.

 

Алексеенко М.Б.

Рабенок Е.П.

 

 Районный этап областного конкурса «Лучший учитель-дефектолог( учитель)»

С целью выявления и распространения эффективного педагогического опыта работы учителей- дефектологов  ( учителей), специальных дошкольных групп, групп интегрированного обучения и воспитания, классов интегрированного обучения и воспитания, классов центров  коррекционно- развивающего  обучения и реабилитации   проводится  районный  этап областного конкурса     «Лучший учитель-дефектолог ( учитель)».

 Конкурс проводится по следующим номинациям:

— «Лучший  учитель- дефектолог специальной дошкольной группы, группы интегрированного обучения и воспитания»;

-«Лучший учитель- дефектолог ( учитель), класса  интегрированного обучения и воспитания»

-«Лучший учитель- дефектолог ( учитель)   центра  коррекционно- развивающего  обучения и реабилитации».

На уровне   района конкурс   проводится в  2 этапа:

первый этап – 26.10.2020  — 06.11.2020 ( в учреждениях образования),  в ходе которого участники  показывают:

—  открытый урок (занятие) ;

— опыт собственной  педагогической деятельности.

второй этап – 16.11.2020 – 27.11.2020 ( районный).

Он   проводится  также   в 2 этапа: первый — заочный , второй ( очный). На заочный этап конкурса участники  представляют видеозапись урока( занятия) по теме, выбранной конкурсантом;

— описание опыта собственной  педагогической деятельности.

На основании заявок, поданных в РУМК  в  заочном этапе  районного конкурса принимают участие следующие учреждения образования:

—  в номинации «Лучший  учитель- дефектолог специальной дошкольной группы, группы интегрированного обучения и воспитания»: учитель- дефектолог ГУО « Специальный ясли- сад № 6 г. Жлобина» Чикилёва Т.Ю и учитель- дефектолог ГУО « Ясли- сад № 11 г. Жлобина»  Гракун Д.Н.;

— в  номинации «Лучший учитель- дефектолог ( учитель), класса  интегрированного обучения и воспитания»:  учителя- дефектологи ГУО  города Жлобина :«Начальная школа № 2»  Савич Т.И., «Средняя школа № 2» Раевская Е.А., «Средняя школа № 5» Филатова О.А,  «Средняя школа № 6» Кириленко В.А., Средняя школа № 7» Тимоховцева Т.Н., «Средняя школа № 12» Короткая Е.В.,«Средняя школа № 13» Новикова Л.Г.  и  учителя- дефектологи ГУО Жлобинского района : « Антоновский детский сад- средняя школа» Бродяк Е.В. и «Мормальский детский сад- средняя школа» Юкович А.В.

— в номинации «Лучший учитель- дефектолог ( учитель)   центра  коррекционно- развивающего  обучения и реабилитации»- учитель дефектолог Трубилова И.В.

Конкурс оценивает жюри в состав которого  входят: представители отдела образования Жлобинского райисполкома, центра коррекционного – развивающего обучения и реабилитации, учреждений дошкольного и общего среднего образования нашего города.  В  настоящее время в ГУО  «Жлобинский районный ЦКРО и Р» проходит  первый (заочный ) этап районного конкурса. Желаем всем участникам конкурса удачи и победы!!!

 

 

 

 

Районный субботник 24.10.2020

Сегодня в ГУО «Жлобинский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» прошел районный субботник с участием сотрудников центра. Прилегающая  территория очищена от  листвы и травы. Подготовлены клумбы к зимнему сезону.

Международный день Белой трости

15 октября отмечается Международный день Белой трости- символа незрячего человека. Движение « День белой трости» возникло в США по инициативе Международной Федерации Слепых ( МФС)- неправительственной организации, объединяющей представителей организаций слепых. В 1969 году МФС с целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам слепых приняла решение считать день 15 октября Днём белой трости.

История белой трости, как символа слепоты, берёт начало в 1921 году в Великобритании. В городе Бристоле жил молодой профессиональный фотограф  Джеймс Бигс, который после несчастного случая потерял зрение. Надо было начинать новую жизнь, и он стал учиться самостоятельно ходить по городу при помощи трости. Но вскоре он понял , что его чёрная трость не гарантирует ему безопасности, поскольку её не замечают прохожие и водители. И тогда Джеймс Бигс покрасил трость в белый цвет. Теперь она стала заметной, привлекала внимание. Это новшество подхватили все незрячие не только в Англии, но и всей Европы, Америки, а позднее и России.

В жизни слепым людям приходится сталкиваться со  многими трудностями. Очень многие незрячие граждане годами ждут своей очереди на получение собаки- поводыря,  которая облегчает инвалиду передвижение.

Очень важной проблемой для слепых также является трудоустройство. Способные  выполнять разнообразную работу, они не хотят быть обузой.

Для этого им надо чуть- чуть помочь. Хотя практикой доказано разнообразие трудовых возможностей инвалидов по зрению во всём мире, 92% работодателей считают, что нанимать на работу слепых людей проблематично.

Упражнения, рекомендуемые учащимся для профилак-тики зрительного утомления и близорукости

  1. Выполняется сидя. Крепко зажмурить глаза на 3-5 сек., а потом открыть глаза на 3-5 сек. Упражнение повторить 6-8 раз.
  2. Выполняется сидя. Быстрые моргания глазами в течение 1-2 мин.
  3. Выполняется стоя. Смотреть вдаль прямо перед собой 2-3 сек, поставить палец руки на средней линии лица на расстоянии 25- 30 см. от глаз, перевести взор на конец пальца и посмотреть на него 3-5 сек., отпустить руку. Повторить 10-12 раз.
  4. Выполняется стоя. Вытянуть руку вперёд, смотреть на конец пальца вытянутой руки, расположенной по средней линии лица, медленно приближать палец   к лицу не сводя с  него глаз. Повторять 6-8 раз.
  5. Выполняется сидя. Закрыть веки, массировать их с помощью круговых движений пальца. Повторять в течение 1 мин.
  6. Выполняется стоя. Поставить палец правой руки по средней линии лица на расстоянии 25- 30 см от глаз. Смотреть двумя глазами на палец 3-5 сек. Прикрыть ладонью левой руки левый глаз на 3-5 сек., убрать ладонь смотреть двумя глазами на конец пальца 3-5 сек. Аналогично повторить смотря левым глазом на палец левой руки .Повторить 5-6 раз.

Эти упражнения необходимо проводить в течение 2-3 минут в середине каждого урока.

 

30 сентября Международный день глухих

Международный день глухих отмечаемый ежегодно в последнее воскресенье сентября, был учреждён в 1951 году, в честь создания Всемирной федерации глухонемых. Он завершает последнюю полную неделю сентября, которая отмечается как Международная неделя глухих. Цель Дня- повышение информированности международного сообщества о проблемах, с которыми ежедневно сталкиваются глухие люди. Ведь, по статистике, нарушениями слуха страдает каждый девятый человек. Его теряют  в результате травмы, болезни или врождённых пороков. На планете 2500  языков. Но есть и ещё одна форма общения, в последнее время всё больше и больше интересующихся учёных,- язык взгляда и жестов. Всемирная федерация глухих в 50-е годы для обслуживания международных мероприятий глухих, то есть конгрессов, симпозиумов, конференций, в том числе и спортивных, разработала Жестуно- систему жестов. В 1960 году аббат де Л Эпе основал первую школу во Франции – Парижский институт глухих. Аббат был  основоположником  мимического метода, большим сторонником жестового языка. Жестуно- система жестов. Не верьте в тот миф, что глухие замкнуты  и необщительны. Десятки замечательных и великих личностей были глухими. Пьер де Ронсар- поэт эпохи Возрождения, которого называли « принцем французских поэтов», был прекрасным фехтовальщиком и танцовщиком. В историю вошла замечательная фраза « С плохим слухом во  дворце делать нечего». История знает и другие великие имена. Виктор Гюго- автор « Собора Парижской Богоматери».Людвиг Ван Бетховен- величайший композитор. Антонио Станьоли- один из итальянских художников. Клод- Андре Десен- французский Скульптор. Жан- Жак Руссо- французский философ и писатель. В настоящее время разными нарушениями слуха страдает около 650 миллионов человек- это каждый десятый планеты. Напомним , что  3 марта отмечается Международный день охраны здоровья уха и слуха.

« Нет ничего выше и прекраснее , чем давать  счастье многим людям»

Людвиг  ван Бетховен

ПАМЯТКА

                        Как общаться слышащему с глухим ?

Одного какого- нибудь верного способа общения слышащего с глухим не существует. Ведь глухие люди очень разные по своим возможностям и по собственному развитию. Перечислим возможные способы общения.

Обычно слышащие при встрече с глухим начинают кричать ему на ухо, думая что именно  ему и требуется звуковое « усиление». Вовсе нет. Нужно прежде всего хорошее артикулирование. И, ясное дело, говорите  только тогда, когда глухой на Вас смотрит. Если же что- то хотите ему сказать, привлеките его внимание воздушным « зовом» руки или дотрагиванием до плеча. И говорите только после того, как он обернётся и посмотрит на Вас. Вы должны смотреть друг на друга, и тогда можно говорить с ним.

При этом, в разговоре желательно выражать эмоциональную( живость) лица и рук. Если Вы говорите «да», то дополняйте слово оживлённым кивком головы. По возможности всегда используйте естественные жесты. Это те жесты, которые Вы показали бы любому слышащему человеку, если сказать голосом невозможно. И обязательно жесты должны быть живыми, эмоциональными, должно быть живое выражение лица.

Отметим, что глухой нуждается  в чуть большей эмоциональности в движениях рук и лица- но не в чрезмерной! Не перегибайте палку.

В разговоре с глухим слышащий может использовать  возможности чтения с губ  первый способ   и естественные жесты второй способ.

Третий способ: переписка. Берёте лист бумаги и пишите глухому.

Эти три способа доступны для применения и не требуют специальных  познаний.

А вот  четвёртый способ( дактилирование букв) и особенно пятый  (жестовый язык)  уже требуют нешуточной специальной подготовки.  Если Вы собираетесь длительно общаться с конкретным глухим человеком, то , конечно, желательно научиться жестовому языку. При общении обратите внимание на то, владеет ли глухой человек словесной речью? Он владеет ей, если, например  пишет Вам грамотно на бумаге в ходе переписке. Если  Вы видите грамотную письменную речь, то с таким глухим намного легче общаться.

Если же глухой обнаруживает при переписке плохое ( или совсем плохое) знание словесного языка, то постарайтесь писать простые фразы. И как больше используйте естественные жесты.

И шестой способ – общение через переводчика жестового языка  (сурдопереводчика).

Даже если глухой обращается к Вам голосом и Вы понимаете , о чём он говорит ( такое бывает)- тем не менее используйте первые два способа (говорите  нормальным голосом и артикулируйте сильнее пользуйтесь  естественными жестами). Не пытайтесь кричать ему  в ухо! А также можно переписываться по просьбе глухого.

 

 

Осень скверы украшает, разноцветною листвой.
Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.
И в садах, и в огороде, и в лесу, и у воды.
Приготовила природа всевозможные дары!

С наступлением осени традиционно в нашем центре проводится выставка совместного творчества детей, родителей и педагогов  «Дары осени».

Изготовление поделок из природного материала – занятие невероятно интересное и увлекательное. Используя в своих работах природный материал: овощи, фрукты, осенние листья, шишки, желуди, каштаны, пластилин, бумагу, с помощью фантазии и творчества подготавливаются целые композиции, настоящие шедевры!

Эта ежегодная выставка в холодную осеннюю погоду всегда радует яркими теплыми красками, дает заряд бодрости и хорошего настроения.

Этот год не стал исключением, но в этом уже году «Дарам осени» мы посвятили целую неделю, которая была приурочена к году  Малой Родины.

С понедельника по среду каждый класс оформил свои коридоры разнообразными поделками, которые поразили оригинальностью задумки, техникой выполнения, своеобразием и неповторимостью. Композиции из овощей и фруктов, картины из листьев и сухоцветов — всё это вызвало живой и неподдельный интерес.

В середине недели оформлялись  на осеннюю тему участки. На  одном из которых можно было увидеть  Гаспадара и Гаспадыню, которые везли на ярмарку  из своего огорода урожай.

В  конце недели   в фойе  центра,  силами педагогов была оформлена большая осенняя композиция «Гаспадыня Осень». Она  представляла собой  яркое крестьянское подворье.  В   центре которого  стоит хозяйка и приглашает всех к себе в гости, чтобы посмотрели  на её  выращенный богатый урожай, среди которого:  картошка, огурцы, помидоры, кабачки,   баклажаны,  сладкий и горький перец, тыкву,  патиссоны, яблоки, груши, сливы. и др.  Гостеприимная  хозяйка созывала гостей попить  чая из самовара,  с сушками, печеньем и конфетами. Кажется, что все природные и подручные материалы были использованы для работы, а фантазии не было предела.

Хочется отметить, что все участники данных мероприятий проявили  свой профессионализм, творчество и фантазию. Целую неделю их работы радовали, и поднимали настроение всем нам и людям, которые посещают наш центр. Хочется сказать им большое спасибо!

 

18 областной экологический конкурс «Зелёный витамин»

  В рамках благотворительной программы «Юные дарования и экология 21 века» Гомельским областным отделением РОО «Белорусский детский фонд», Главным управлением образования Гомельского облисполкома  и  Гомельским областным комитетом природных ресурсов и охраны окружающей среды  20 сентября был проведён 18 областной экологический конкурс «Зелёный витамин».

Целью и задачами конкурса были:

— пробуждение детей к совместному огородничеству и садоводству с целью передачи знаний о природе, выращивания и потребления здоровой пищи;

— формирование в детях представления о том, что человек нуждается в экологически чистой окружающей среде, ответственного отношения и личного вклада в сохранение красоты   природы;

-организация и популяризация культурного досуга детей посредством стимулирования их творческой активности средствами экологического воспитания.

В конкурсе представлены были следующие номинации:

ФОТОГРАФИЯ;

— ВИДЕО- ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ;

— ПРЕЗЕНТАЦИЯ

В конкурсе приняли участие  учащиеся специальных классов  нашего центра.

Дюрич Милена  участвовала в номинации « Фотография» на тему «Самый лучший урожай».

Кузнецова Кристина приняла участие в номинации «Видео- чтение стихотворения». Она представила на суд жюри, в состав которого входят: члены « Белорусского детского фонда», главного управления образования Гомельского облисполкома  и  Гомельского областного комитета природных ресурсов и охраны окружающей, педагоги детских кружков, спонсоры детского фонда, представители  общественных организаций среды   стихотворение на тему  «Природа мой друг».

Мы желаем нашим участникам  победы в данном конкурсе!

Встреча с сотрудниками детской городской библиотеки № 3 г. Жлобина

На протяжении многих лет наш центр сотрудничает с детской городской библиотекой № 3 г. Жлобина ( заведующая Савостеенко Р.В.). Сотрудники библиотеки приходят к  нам в центр и  проводят с нашими учащимися: беседы, знакомят с новинками детской литературы, рассматривают   с ними красочные картинки и иллюстрации.  Мы организовываем в библиотеке выставки творческих работ учащихся, педагогов и родителей.

Ежегодно  в начале сентября   они проводят мероприятия, посвящённые  началу  учебного года, Дню Белорусской письменности.    Не остался    в стороне и этот учебный год  16 сентября   этого года  к нам в гости пришли сотрудники   библиотеки    Андрушенко О.В. и Каргачёва Л.А., которые провели с нашими учащимися мероприятие «Наша Родина – Беларусь», посвящённое году малой Родины. В процессе  мероприятия они познакомили ребят с нашей символикой, рассказали о нашей Родине,  показали красочные  картинки и иллюстрации  о  наиболее значимых местах, которые имеются у нас в Республике.   Прочитали стихи, загадали загадки о животных, которые живут в наших белорусских лесах. Закончилось мероприятие тем, что ребята вместе со своими педагогами сложили  с помощью  разрезных картинок  флаг Республики Беларусь. Мероприятие получилось интересным, увлекательным и полезным  для наших учащихся.

Мероприятие, посвящённое Дню Знаний

1 сентября 2020 года в центре прошло  мероприятие, посвящённое Дню Знаний   «Праздник первого звонка!». Праздничное мероприятие открыли ведущие  стихами о школе,  празднике, осени. Далее с началом учебного года всех учащихся, педагогов и родителей поздравила директор центра Трифонова Виктория Сергеевна и пожелала всем в новом учебном году  удачи, здоровья и терпения. В этом учебном году перешагнули порог нашего центра 4 первоклассника.  Все они получили  подарок  Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко  учебное  пособие «Беларусь – наша  Раздiма», также для них прозвучал первый в их жизни школьный  звонок. Не обошлось мероприятие  и   без гостей. В этот раз наш центр посетила Юлия Диль, которая выступила в роли «Клаунесы» и подарила  всем присутствующим  интересное, весёлое и увлекательное  «Шоу мыльных пузырей». Участниками этого были  как  учащиеся, так  и все присутствующие в зале.

После мероприятие все учащиеся специальных классов центра, в том числе и первоклассники пошли на  первый урок, который назывался «Я вырос здесь, и край мне этот дорог!», который был   посвящён году Малой Родины.

Районные августовские секции учителей-дефектологов ПКПП учреждений дошкольного образования

26 августа 2020  года в Жлобинском районном ЦКРОиР состоялась районная августовская секция учителей-дефектологов ПКПП учреждений дошкольного образования на тему: «Особенности организации коррекционно-педагогической помощи учреждений образования».

На заседании секции педагоги познакомились с нормативно- правовым обеспечением деятельности ПКПП учреждений дошкольного образования, планом работы РУМО на 2020-2021 учебный год. Присутствующих поздравила с началом учебного года заместитель директора ГУО “Жлобинский районный ЦКРОиР” Алексеенко Г.Ю.

26 августа 2020 года состоялась августовская секция педагогов центра на тему «Особенности организации образовательного процесса и коррекционно-педагогической помощи учащимся классов ЦКРОиР».

На данной секции педагоги изучили нормативно-правовые документы, касающиеся организаций образовательного процесса в специальных классах ЦКРОиР, вопросы повышения квалификации педагогов центра, использование средств альтернативной коммуникации с детьми ТМНР. Познакомились с планом работы УМО на 2020-2021 учебный год.

29 августа 2020 года в ЦКРОиР состоялась августовская секция учителей-дефектологов классов интегрированного обучения и воспитания на тему: “Особенности организации образовательного процесса в классах интегрированного обучения и воспитания с учащимися с особенностями психофизического развития, реализующих образовательные программы специального образования”.

Присутствующих педагогов поздравила с началом учебного года директор Жлобинского районного ЦКРОиР Трифонова Виктория Сергеевна и пожелала всем  удачи в новом году и крепкого здоровья. На заседании секции учитель-дефектолог центра Абраменко Т.В. познакомила присутствующих с нормативно-правовым и учебно-методическим обеспечением классов интегрированного обучения и  воспитания. Учитель-дефектолог Октябрьского детского сада-базовой школы Жлобинского района Савенкова В.Н. рассказала об организации образовательного процесса с учащимися с особенностями психофизического развития в условиях интегрированного обучения и воспитания. Учитель-дефектолог Жлобинского районного ЦКРОиР Коровина Е.В. познакомила с системой профессиональных компетенций учителей-дефектологов работе с детьми с ОПФР. Педагоги познакомились с планом работы РУМО на 2020/2021 учебный год, а также с организацией курсовой подготовки на 1 полугодие 2020/2021 учебного года.