ГУО "Жлобинский районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации"

В рамках Недели детской книгиВ этом году Неделя детской книги проходит с 26 марта по 2 апреля и посвящена она 140 -летию со дня рождения известного детского писателя К. Чуковского. В рамках этой недели к нам в оздоровительный лагерь дневного пребывания 29 марта пришли наши постоянные, добрые друзья сотрудники детской городской библиотеки № 3 заведующая Савостеенко Р.В. и библиотекарь Эстрина Н.В. Они познакомили ребят, посещающих весенний оздоровительный лагерь дневного пребывания с творчеством К. Чуковского, прочитали им его произведения, а также стихи А. Барто. Вместе с ребятами рассмотрели яркие иллюстрации, сложили пазлы к известным детским сказкам. Мероприятие получилось интересным и познавательным для наших ребят. Мы благодарны нашим друзьям и надеемся, что скоро мы снова с ними встретимся.

27.03.2023 года на базе ГУО «Жлобинский районный ЦКРО и Р» прошло районное учебно- методическое объединение учителей – дефектологов, работающих в классах интегрированного обучения и воспитания «Реализация инклюзивного образования в Республике Беларусь».
В начале заседания учитель- дефектолог ГУО « Жлобинский районный ЦКРО и Р» Абраменко Т.В. провела интерактивное упражнение «Пожелания». Затем Татьяна Васильевана выступила с презентацией «Направления, формы и методы работы по воспитанию толерантного школьного сообщества».
Учитель- дефектолог ГУО « Средняя школа № 12 г.Жлобина» Шевченко Я.А. выступила с презентацией «Подготовка педагога инклюзивного образования: опыт, традиции, перспективы». А учитель – дефектолог данного учреждения образования Абдуллаева Т.В. рассказала «О системе работы учреждения образования по формированию толерантного отношения к учащимся с особыми образовательными потребностями». В своём выступлении учитель- дефектолог ГУО « Начальная школа № 2 г.Жлобина» Савич Т.И. коснулась вопроса партнёрства педагогов и родителей в инклюзивном образовании.
В практической части заседания педагоги обменялись опытом работы по данному направлению, ответили нам вопросы анкеты.
В конце заседания была проведена рефлексия.

С 1 февраля по 23 марта в ЦКРОиР проходил смотр-конкурс «Огород на окошке». В смотре-конкурсе принимали участие все педагоги классов, учащиеся и их родители. Подведение итогов смотра-конкурса состоялось 24 марта в 11.00.Победителями стали:1 место занял коллектив 3 класса2 место – коллектив 1 класса3 место- коллектив 4 классаПобедители будут награждены грамотами 1,2 и 3 степени, а остальные отмечены грамотами за участие.Поздравляем победителей💐 и желаем дальнейших успехов👋👋👋

Почти 70 лет назад американский ученый Л. Каннер описал состояние ребенка с синдромом аутизма: «Он бродил улыбаясь, производя стереотипные движения пальцами, скрещивая их в воздухе. Мотал головой из стороны в сторону, напевая один и тот же мотив из 3-х нот. С огромным удовольствием вертел все, что попадалось под руку… Когда его приводили в комнату, он полностью игнорировал людей и быстро направлялся к предметам, особенно к тем, которые можно было покрутить… Яростно отталкивал руку, если она попадалась на его пути, или ногу, наступившую на его кубики»… Аутизм – уход от реальности, отсутствие или недостаток общения ребёнка с внешним миром, неспособность его установить эмоциональный контакт с окружающими людьми. Каждый сотый ребенок в мире страдает одной из форм аутизма ( всего 4 формы) и по прогнозам количество таких детей растет. У мальчиков такое нарушение встречается в 4 раза чаще. Людей, имеющих данное нарушение ещё называют «Человек дождя». Симптомы аутизма можно обнаружить уже в первые месяцы жизни ребёнка. У таких детей нарушается « комплекс оживления», они слабо реагируют на свет, звук, их не интересуют яркие игрушки. Малыш может несколько часов лежать тихо, не засыпая, не требуя к себе внимания, долго оставаться в одиночестве. В более старшем возрасте аутичные дети кажутся отрешёнными, безразличными к окружающему. Зачастую они избегают прямого взгляда, и даже если смотрят на человека в упор, то просто разглядывают отдельные части лица или детали одежды. У них отсутствует желание общаться со своими сверстниками, они отказываются от коллективной игры, предпочитая игру в уединении. Аутичным детям свойственны стереотипные механические движения и действия. Например, ребёнок может вместо умывания многократно поворачивать ручку крана то в одну, то в другую сторону или бесконечно включать и выключать свет. В Жлобинском районном ЦКРО и Р имеется большой опыт работы с детьми, имеющими аутистические нарушения. В настоящее время в 5 специальных классах центра обучаются 13 учащихся с данным нарушением. В помещениях классов создана необходимая развивающая среда. Для успешного включения учащихся в образовательный процесс и их социальной адаптации в помощь учителям имеются 7 педагогов персонального сопровождения, которые прошли специальные курсы и обучающие семинары. Большое внимание мы уделяем работе с родителями детей, имеющих аутистические нарушения. Немаловажное значение имеет вопрос принятия ребёнка родителями. Если родитель отрицает факт нарушения развития ребёнка, или находится в стадии поиска виноватого, то кроме обучения его приёмам коррекционной работы наши специалисты помогают сформировать у них позитивное отношение к своему ребёнку. Вот несколько рекомендаций для родителей:- Прежде всего необходимо понять, и принять, что ваш ребёнок, находясь рядом с вами, живёт в своём закрытом мире. Он видит, слышит и прекрасно понимает всё происходящее.- Постарайтесь понять его мир, внимательно изучите индивидуальные особенности и возможности своего ребёнка. Это поможет вам найти правильный подход к нему, установить контакт в общении, создать ситуацию успеха.-Обязательно предоставляйте ребёнку возможность делать то, с чем он справляется сам.- Запаситесь терпением, чтобы достойно пережить неудачи. Со временем, будьте уверены, ваши усилия вознаградятся. Специалисты нашего центра готовы помочь каждому ребёнку с аутизмом и его родителям.

Синдром Дауна — самая распространённая генетическая аномалия. По статистике, один из 600-800 новорожденных появляется на свет с синдромом Дауна. Это соотношение одинаково в разных странах, климатических зонах, социальных слоях. Оно не зависит от образа жизни родителей, состояния их здоровья, вредных привычек, питания, достатка, образования, цвета кожи, национальности. Мальчики и девочки с синдромом Дауна, «дети солнца», как их часто называют, рождаются с одинаковой частотой, их родители имеют нормальный набор хромосом. Ничьей вины в появлении лишней хромосомы нет и быть не может!Синдром получил название в честь британского врача Джона Л. Дауна, впервые его обнаружившего. В связи с этим хочется напомнить и про распространенную этическую ошибку. Даун – это врач, а не человек с синдромом. Синдром не лечится, и от него не выздоравливают. Это генетическое состояние, которое существует с момента зачатия и определяется наличием в клетках человека дополнительной хромосомы. Каждая клетка организма обычного человека содержит 46 хромосом, составляющих 23 пары. Люди с синдромом Дауна имеют дополнительную копию – трисомию – 21-й хромосомы.«Дети солнца» не страдают от дополнительной хромосомы. Но есть определенные особенности в их развитии, вследствие которых ребёнок будет медленнее развиваться и позже своих ровесников проходить общие для всех детей этапы развития. Таким малышам труднее учиться, и все же подавляющее большинство детей с синдромом Дауна может научиться ходить, есть, одеваться, говорить, играть и дружить со сверстниками, ходить в школу и заниматься спортом, словом делать то, что умеют делать другие дети.Очень важно «детям солнца» находиться в обществе сверстников. Так у ребенка появляются примеры для подражания. Он копирует поведение других во время игр, начинает быстрее и лучше разговаривать.Люди с синдромом Дауна очень разные. Одним нравится петь, другим рисовать, кого-то привлекают машины, а кого-то природа. Общение и социальная жизнь важны для всех людей, люди с синдромом Дауна не исключение. Им свойственны все те же эмоции, что и остальным. Они так же, как и все, не только радуются, но и грустят, обижаются и расстраиваются. Необходимо понимать, что знания о синдроме Дауна изменились за последние десятилетия очень сильно, появились качественные исследования и новые проверенные знания. Это состояние во всем цивилизованном мире больше не считается болезнью, а многие люди с синдромом Дауна могут жить независимо и полноценно участвовать в жизни общества. При адекватной поддержке и возможности жить в семье продолжительность жизни человека с синдромом увеличивается, как и его средний IQ.Педагоги Жлобинского районного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации имеют большой опыт успешной работы с детьми с синдромом Дауна. В ЦКРОиР проводятся коррекционно-педагогические занятия, оказывается ранняя комплексная помощь детям до 3-х лет. Учащиеся школьного возраста в специальных классах осваивают содержание программ специального образования, затем переходят в отделение дневного пребывания инвалидов учреждения «Территориальный центр социального обслуживания населения Жлобинского района». Они трудятся, ведут активный образ жизни, участвуют в различных мероприятиях. Их фото можно увидеть на страницах СМИ или сайтах.Родителям, у которых появились на свет особенные дети, в первую очередь, нужно быть терпеливыми. Отчаяние рано или поздно проходит, а безграничная любовь к собственному малышу остаётся навсегда. Да, быть родителем или наставником такого ребёнка гораздо сложнее. Нужно больше внимания, заботы, усердия, необходимо создать особые условия для жизни. Но тем ценнее совместные успехи и даже мизерные победы! А предрассудки, общественное отрицание и обреченность пусть остаются в прошлом.Ирина Халюкова, педагог социальный Жлобинского районного ЦКРОиР

Выставка декоративно- прикладного творчества учащихсяЦКРО и РК празднику 8 марта в детской городской библиотеке № 3 нашего города оформлена выставка декоративно – прикладного творчества учащихся, педагогов и родителей центра «Светлый день- 8 Марта». На данную выставку были подготовлены разнообразные работы, посвящённые празднику 8 Марта и весне. Это: праздничные открытки, вазы и корзинки с яркими весенними цветами, декоративные деревья, яркие, красочные аппликации на весеннюю тематику. Для изготовления работ мы использовали разнообразные материалы: цветную бумагу и картон, ткань, бисер, вязальные нитки, пластилин, атласные ленточки. Выставка получилась яркой и разнообразной. Мы надеемся, что она доставит радость и удовольствие как юным читателям библиотеки, так и её сотрудникам!

14 марта отмечается день Православной книги. В этот день к нам пришли наши старые и добрые друзья – сотрудники детской городской библиотеки № 3 нашего города: заведующая Савостеенко Р.В и библиотекарь Кравченко Е.П. Они провели с нашими учащимися «Православную беседу».В процессе которой рассказали учащимся и педагогам о Православной книге, прочитали им стихи и сказки на православную тематику. Затем они вместе с учащимися рассмотрели иллюстрации и разукрасили рисунки на православную тему. Мероприятие получилось очень насыщенным, интересным и познавательным для наших детей. В конце мероприятия было сделано совместное фото. Мы благодарны нашим старым друзьям и надеемся, что это наша не последняя с ними встреча.

В канун праздника 8 марта у нас в центре по инициативе музыкального руководителя Клименковой Е.В прошло музыкально – развлекательное мероприятие «А ну –ка, девочки!». Подготовлено оно было совместно с нашими старыми друзьями молодыми людьми, посещающими отделение дневного пребывания для инвалидов при ТЦСОН, среди которых были и наши выпускники.В начале мероприятия ведущие поздравили всех девочек и девушек с наступающим праздником. Затем в ходе мероприятия наши ребята вместе со своими друзьями поиграли в игры: «Суп- компот», «Наряжаемся», «Лишний стул», « Где чья мама», « Собери картинку для девочек», «Собери цветок для мамы». Молодые люди из отделение дневного пребывания для инвалидов при ТЦСОН, посещающие кружок «Калейдоскоп» исполнили весёлые танцы «Плясовая», «А давай погудим!». Совместно с нашими учащимися они станцевали танцы «Лабада» и «Макарена». Закончилось мероприятие совместной дискотекой. Мероприятие получилась очень весёлым и интересным. Оно доставило нашим учащимся и педагогам огромную радость и удовольствие.